O Propósito do Projeto

Este trabalho visa documentar as barreiras arquitetônicas que impedem o direito de ir e vir. A acessibilidade não é apenas uma questão de conforto, mas um direito garantido pela Lei Brasileira de Inclusão (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

Problema Identificado

Durante nossa expedição, identificamos calçadas irregulares, ausência de piso tátil para deficientes visuais e rampas com inclinação inadequada em áreas comerciais próximas ao colégio.

Participação dos Alunos

Para gerar empatia e compreensão real, os alunos se colocaram no lugar de pessoas com mobilidade reduzida, utilizando cadeiras de rodas e muletas para testar a autonomia no espaço público.

Registro das Situações Práticas

Análise de Campo: Lívia, Karol, Mydarling, Mayron e Kauane observando a entrada de comércios e a largura das portas.

Desafios de Apoio: Lívia simula a locomoção com apoio, sentindo o impacto de desníveis no pavimento.

Mobilidade Sobre Rodas: Rafa enfrenta o desafio de manobrar a cadeira em superfícies que não possuem o rebaixamento de calçada necessário.

Perspectiva Educacional: A professora Maria Ângela orienta os alunos vivenciando as barreiras físicas do trajeto.

Equilíbrio e Esforço: Caio demonstra como o piso escorregadio ou irregular triplica o esforço de quem usa muletas.